Merdeka Belajar merupakan sebuah program yang diinisiasi oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Nadiem Anwar Makarim. Program ini bertujuan untuk memberikan kebebasan berpikir dan berekspresi kepada siswa dan guru, menciptakan lingkungan belajar yang lebih menyenangkan, serta meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Artikel ini akan membahas secara rinci tentang pengertian, tujuan, konsep, komponen, dan implementasi Merdeka Belajar serta peran guru dalam program ini.
Table of Contents
1. Pengertian Merdeka Belajar
Merdeka Belajar adalah sebuah program pendidikan yang digagas oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Nadiem Anwar Makarim. Program ini bertujuan untuk mewujudkan kebebasan dalam belajar, di mana siswa diberikan kebebasan untuk berpikir dan berekspresi. Konsep Merdeka Belajar ini terinspirasi dari gagasan Ki Hajar Dewantara yang menganggap pendidikan sebagai proses memanusiakan manusia.
Program ini mendapatkan popularitas setelah Kemendikbud meluncurkan Kurikulum Merdeka pada Februari 2022, menggantikan Kurikulum 2013. Tujuan utamanya adalah menghadirkan pendidikan berkualitas tinggi bagi semua peserta didik di Indonesia, serta menjawab tantangan revolusi industri 4.0.
2. Tujuan Merdeka Belajar
Tujuan utama-nya adalah menghadirkan pendidikan berkualitas tinggi. Namun, ada beberapa tujuan spesifik yang diharapkan dari program ini:
- Membangun Suasana Belajar yang Menyenangkan: Menciptakan lingkungan belajar yang lebih menyenangkan bagi guru dan siswa.
- Memberikan Keleluasaan pada Sekolah: Sekolah diberi kebebasan dalam mengadakan penilaian dan penerapan kurikulum sesuai dengan kondisi sekitar.
- Meningkatkan Sumber Daya Manusia: Memenuhi kebutuhan peningkatan sumber daya manusia untuk menghadapi era revolusi industri 4.0.
- Menciptakan Peserta Didik yang Berjiwa Merdeka: Siswa diharapkan dapat menemukan potensi dan kemampuan diri tanpa merasa tertekan oleh peraturan.
- Mempercepat Pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional: Mendukung tujuan pendidikan nasional yang tertuang dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
3. Konsep Merdeka Belajar
Konsep Merdeka Belajar terinspirasi dari sistem among yang digagas oleh Ki Hajar Dewantara. Sistem among menekankan pada pentingnya melarang hukuman dan paksaan dalam pendidikan, karena hal ini dapat mematikan jiwa merdeka dan kreativitas siswa.
Dalam Merdeka Belajar, guru dan siswa diharapkan memiliki kebebasan dalam mengembangkan dan mengeksplorasi potensi, bakat, dan kemampuan diri sendiri tanpa terkekang oleh aturan yang kaku. Program ini menekankan pada:
- Pembelajaran Berbasis Teknologi: Mengadaptasi teknologi untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih modern dan adaptif.
- Kerja Sama Lintas Pihak: Meningkatkan kerja sama antara sekolah dan berbagai pihak untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
- Urgensi Data: Menggunakan data untuk mendukung kebijakan pendidikan dan mempersiapkan guru dalam sistem pembelajaran berbasis teknologi.
4. Komponen Merdeka Belajar
Ada tujuh komponen utama yang berpengaruh terhadap kesuksesan program ini:
- Konstruktivisme: Siswa membangkitkan pengetahuan yang sudah ada untuk menyusun konsep baru.
- Inquiry: Siswa mencari dan menyelidiki pengetahuan sendiri, meningkatkan pemikiran kritis.
- Bertanya: Siswa didorong untuk bertanya tentang materi pelajaran dan konsep yang tidak dipahami.
- Learning Community: Siswa bekerja sama dengan orang lain untuk bertukar ide dan pengalaman.
- Modelling: Guru dan model lain memberikan contoh yang bisa diikuti siswa.
- Refleksi: Siswa merenungkan apa yang telah dipelajari dan mengekspresikan hasil renungannya.
- Authentic Assessment: Penilaian yang berbeda-beda tergantung jenjang pendidikan, mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa.
Baca juga: 25 Cara Powerful untuk Menghasilkan Uang di Internet Tanpa Modal: Raih Cuan Dengan Cepat!
5. Pelaksanaan Merdeka Belajar
Ada tiga langkah utama yang harus dilakukan:
- Menciptakan Lingkungan Pendidikan Berbasis Teknologi: Memanfaatkan teknologi untuk mendukung proses belajar mengajar. Dalam era digital ini, teknologi menjadi alat yang sangat penting dalam dunia pendidikan. Dengan integrasi teknologi, siswa dapat mengakses informasi dan materi pembelajaran dengan lebih mudah dan cepat.
- Kerja Sama Lintas Pihak: Sekolah harus bekerja sama dengan berbagai pihak, termasuk pemerintah, perusahaan, dan komunitas, untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik. Kolaborasi ini dapat mencakup penyediaan fasilitas belajar, program magang, dan pelatihan guru.
- Urgensi Data: Data sangat penting dalam mengambil keputusan pendidikan yang tepat. Dengan menggunakan data, sekolah dan pemerintah dapat memantau kemajuan belajar siswa, mengidentifikasi masalah, dan mencari solusi yang tepat. Data juga membantu dalam pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih efektif.
6. Peran Guru dalam Merdeka Belajar
Guru memiliki peran penting dalam pelaksanaan Merdeka Belajar. Beberapa peran guru antara lain:
- Pendidik dan Pengajar: Memberikan materi pelajaran dan mendidik siswa.
- Mediator dan Fasilitator: Menjadi penghubung antara siswa dengan sumber belajar.
- Pengelola: Mengatur proses pembelajaran.
- Demonstrator: Menunjukkan cara mengerjakan sesuatu.
- Pembimbing dan Motivator: Membimbing siswa dan memberikan motivasi.
- Evaluator: Menilai hasil belajar siswa.
Guru juga dituntut untuk memiliki kompetensi tambahan, seperti kemampuan menyelesaikan permasalahan dengan logika komputasional dan memiliki compassion yang berkaitan dengan kompetensi profesional guru. Kompetensi ini sangat penting untuk menghadapi tantangan dalam dunia pendidikan yang terus berkembang.
Selain itu, guru harus terus mengembangkan diri melalui pelatihan dan pendidikan lanjutan. Dengan demikian, mereka dapat selalu siap menghadapi perubahan dan perkembangan dalam dunia pendidikan. Guru juga harus berperan aktif dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung bagi semua siswa.
7. Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar melibatkan beberapa tahapan:
- Mandiri Belajar: Memberikan kebebasan kepada satuan pendidikan untuk menerapkan kurikulum tanpa mengganti kurikulum yang sedang digunakan. Sekolah dapat memilih dan menyesuaikan metode pembelajaran yang paling sesuai dengan kebutuhan siswa.
- Mandiri Berubah: Satuan pendidikan menerapkan kurikulum Merdeka dengan menggunakan perangkat ajar yang sudah disediakan. Perangkat ajar ini dirancang untuk membantu guru dan siswa dalam proses belajar mengajar yang lebih efektif.
- Mandiri Berbagi: Sekolah mengembangkan sendiri perangkat ajar dan menerapkan kurikulum Merdeka secara mandiri. Jalur ini memberikan fleksibilitas bagi sekolah untuk berinovasi dalam proses pembelajaran.
Implementasi ini juga melibatkan pengembangan infrastruktur pendidikan yang memadai, termasuk penyediaan fasilitas belajar yang modern dan teknologi yang canggih. Pemerintah berperan penting dalam mendukung sekolah-sekolah dalam proses ini melalui berbagai program dan kebijakan yang relevan.
Kesimpulan
Merdeka Belajar adalah sebuah revolusi dalam sistem pendidikan Indonesia yang bertujuan untuk memberikan kebebasan berpikir dan berekspresi kepada siswa dan guru. Program ini tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan, tetapi juga untuk menghadapi tantangan era revolusi industri 4.0. Dengan berbagai konsep, komponen, dan peran guru yang telah dijelaskan, diharapkan Merdeka Belajar dapat membawa perubahan positif dalam sistem pendidikan di Indonesia.
